Mendoza: mejora la fluidez lectora en la primaria, aunque en la secundaria hay más egresados, pero con menos saberes

La Dirección General de Escuelas (DGE) dio a conocer los resultados del segundo Censo de Fluidez Lectora 2023, llevado a cabo durante los últimos días de julio y los primeros días de agosto en escuelas de nivel primario de gestión estatal y privada. Según los datos suministrados se evidencia una mejoría respecto al primero que se realizó en el mes de abril. 

Además, el gobierno escolar realizó un análisis comparativo con los resultados que se obtuvieron en el primer censo, que se desarrolló en abril, donde se reflejan resultados alentadores en los estudiantes de 3º y 6º grado de nivel primario.

Los resultados resaltan un avance en los cursos censados y, al contrastar ambas mediciones de 2023, los avances son evidentes. Estas mejoras se reflejan en la disminución del porcentaje de estudiantes en nivel crítico y en el aumento de aquellos con desempeño por encima del nivel básico. 

Se registró una notoria suba de 18 puntos porcentuales de niños y niñas por encima del nivel básico, dejando constancia de una mejora significativa en nuestros estudiantes de 3º grado. Hay que destacar que en los estudiantes de 3º se registró una disminución de casi 15 puntos porcentuales de niños y niñas que se encontraban en el nivel crítico durante el censo realizado en abril.

Estos progresos también son muy notables en el entorno de las escuelas rurales, donde se obtuvo una reducción de nivel crítico de 19,1 puntos y se llegó a mejoras en el desempeño avanzado, con 22,4 puntos de porcentaje.

Escuela Secundaria: hay más egresos, pero con menos saberes

Solo 13 de cada 100 alumnos sale de la escuela en tiempo y forma, es decir, sin repitencia y con los conocimientos suficientes en lengua y matemáticas. Mendoza está por debajo de la media nacional, es decir, que más chicos se egresan, pero con menores conocimientos.