La DGE modificó el régimen de evaluación para la segunda mitad del ciclo lectivo 2026. Se deja atrás la ponderación utilizada durante la pandemia y las familias podrán conocer las notas con hasta dos decimales, sin redondeos. También cambia el concepto de aprendizajes prioritarios por el de aprendizajes base.
Las escuelas primarias de Mendoza tendrán una nueva modalidad de evaluación desde la segunda mitad del ciclo lectivo 2026. La Dirección General de Escuelas (DGE) modificó parcialmente el régimen académico y dispuso el regreso de los promedios numéricos como criterio para determinar las calificaciones de los estudiantes.
La medida implica dejar atrás la modalidad de ponderación de notas que se había implementado durante la pandemia de Covid-19. Las notas se registrarán con dos decimales y sin redondeo. De esta manera, la calificación reflejará exactamente el resultado obtenido por cada estudiante.
La modificación fue formalizada mediante la Resolución N.º 4778, publicada en el Boletín Oficial de Mendoza, y alcanza al Régimen de Calificación, Acreditación y Promoción del Nivel Primario.
Cómo serán las nuevas notas en las primarias de Mendoza
Hasta ahora, el sistema contemplaba una modalidad de ponderación que permitía considerar la trayectoria del alumno y determinados criterios pedagógicos para establecer la calificación final. Con el nuevo esquema, esa metodología queda reemplazada por un sistema basado en el promedio de las calificaciones obtenidas.
La directora de Educación Primaria, Raquel Ghilardi, explicó que el objetivo es que la evaluación resulte más objetiva y transparente para estudiantes, docentes y familias.
En la práctica, esto significa que las distintas evaluaciones y actividades tendrán una calificación que luego permitirá obtener un promedio. Ese resultado será el que quede reflejado en el boletín escolar.
Además, las notas se expresarán con dos decimales truncados, es decir, no se aplicará ningún redondeo. Por ejemplo, si el resultado obtenido por un estudiante es 8,57, esa será la calificación que quedará registrada y no se elevará automáticamente a 9.
Uno de los principales argumentos de la DGE es que el nuevo sistema permitirá a las familias conocer con mayor precisión el desempeño académico de sus hijos.
El número obtenido funcionará como una referencia más concreta para identificar cuáles son los aprendizajes que el estudiante ya logró incorporar y cuáles requieren un mayor acompañamiento.
De esta manera, una calificación de 6, 8 o 10 no quedará solamente como un resultado final, sino que permitirá observar con mayor claridad el nivel de avance del alumno y orientar las estrategias para fortalecer aquellos contenidos que todavía presentan dificultades.
La modificación también tendrá incidencia en situaciones en las que el promedio adquiere especial relevancia, como la definición de abanderados y escoltas. La nueva metodología comenzará a aplicarse en el segundo período del ciclo lectivo, por lo que será visible en el próximo boletín que reciban los estudiantes.
Desde agosto cambian los aprendizajes que se evalúan en las escuelas primarias de Mendoza
La modificación no se limita a la manera de calcular las notas. También cambia el marco de referencia utilizado para determinar qué deben aprender los estudiantes en cada grado. A partir del 1 de agosto de 2026, las escuelas deberán comenzar a registrar y evaluar los contenidos bajo el concepto de aprendizajes base.
Qué son los aprendizajes base
Los aprendizajes base son aquellos conocimientos considerados estructurantes para cada grado y área de la escuela primaria. La DGE los estableció como marco para organizar la planificación docente, realizar el seguimiento de las trayectorias escolares y evaluar el desempeño de los estudiantes.
El nuevo sistema toma como referencia el documento “Progresión de Aprendizajes Base para el Nivel Primario”, aprobado mediante la Resolución 796/25. La intención es que exista una definición más clara de los saberes que los alumnos deben alcanzar durante cada etapa de su escolaridad.
Cómo será la promoción al grado siguiente
La modificación también establece criterios vinculados con la promoción de los estudiantes de primaria.
Al finalizar el ciclo lectivo, serán promovidos al grado siguiente aquellos alumnos que hayan acreditado los aprendizajes base correspondientes al grado cursado, de acuerdo con los criterios de evaluación y acreditación establecidos por la normativa.
También se contemplan instancias de fortalecimiento e intensificación de aprendizajes para aquellos estudiantes que necesiten apoyo adicional para alcanzar los conocimientos esperados.